Voici mon objectif culturel pour l’année scolaire 2012-2013:
Cette année, via le site Internet de La Grande dictée Éric-Fournier, je vais m’exercer à faire une dictée par jour. Je participerai à la Grande dictée Éric-Fournier 2013. Et l’an prochain, je me lance comme défi de participer au concours « Compose ta dictée Éric-Fournier. »
Mais vous vous demandez peut-être « Qui était Éric-Fournier? » et « Qu’est-ce que la dictée Éric-Fournier? ». Voici donc les réponses à vos questions, trouvées sur le site de la Dictée Éric-Fournier:
Éric Fournier
Éric Fournier était un étudiant en enseignement à l’UQAM qui s’est distingué par son engagement communautaire et estudiantin. Il était président de son association étudiante lorsqu’il est décédé durant son stage en enseignement, le 8 mars 2007, à l’âge de 22 ans.
Fondation
En aout 2007, Jean-Guillaume Dumont rassemble une équipe de cinq étudiants en enseignement pour mettre sur pied le projet qui portera le nom de son ami. « Grâce à la Dictée Éric-Fournier, Éric continuera à vivre dans nos mémoires et les gens de la Faculté des sciences de l’éducation ne l’oublieront pas », espère Jean-Guillaume Dumont. Après le succès de la première édition de la Dictée Éric-Fournier, le projet a ensuite été intégré aux activités régulières de l’ADEESE-UQAM en 2008. -Tiré du site de La Grande dictée Éric-Fournier, http://www.dictee.ca/dictee/A_propos.html
« Pourquoi faire des dictées? Quel est le lien avec la culture et les dictées? »
Je suis vraiment inspirée par le travail de Jean-Guillaume Dumont! Par sa détermination, son attitude positive et son engagement dans la société.Voici donc ce qui a été son point de départ pour la création de la Dictée Éric-Fournier:
Aux origines
« Encore faut-il dépasser ce sentiment de honte et de paralysie devant la bonne orthographe. Prendre cela plus à la légère en quelque sorte : jouer avec ses fautes!
L’idée de la Dictée Éric-Fournier est née grâce à Bernard Pivot, célèbre journaliste et critique littéraire français. Le fondateur du projet, Jean-Guillaume Dumont, se souvient : « En 2006, je me préparais pour un examen de certification en français écrit pour l’enseignement. Je m’enregistrais lire plusieurs dictées de Bernard Pivot, puis j’en pigeais une et je l’écrivais en m’écoutant la dicter, explique-t-il. J’ai alors découvert le plaisir de jouer avec les mots et les pièges de la langue française. »
Écrire des dictées pour le plaisir, une idée saugrenue diront certains. « Plusieurs personnes, même en enseignement, demeurent traumatisées par les dictées, synonymes, pour elles, d’échec et de honte », constate Jean-Guillaume Dumont.
Témoin des difficultés en français éprouvées par plusieurs étudiantes et étudiants en enseignement, Jean-Guillaume Dumont imagine alors un service en ligne qui proposerait de courtes dictées audios avec leurs corrigés détaillés. « Avec des dictées en ligne et des corrigés détaillés, les plus complexés peuvent travailler et s’améliorer dans le confort et l’intimité de leur maison, explique-t-il. Personne ne les jugera et ils découvriront eux aussi que les erreurs sont autant d’occasions d’apprendre et de découvrir les trésors de la langue française. »
Ma vision culturelle:
Je crois que l’aspect culturel de ce défi réside dans la découverte de la langue française par le biais de dictées. Les sujets des dictées sont variées et très instructifs, comme leurs pièges d’ailleurs!